Momento 1: Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema das funções logarítmicas aos alunos. Explique sua importância tanto no contexto acadêmico quanto em aplicações práticas do dia-a-dia. Utilize um slide introdutório destacando exemplos conhecidos, como a Escala Richter e o cálculo de juros compostos. Pergunte aos alunos se eles conhecem outras aplicações das funções logarítmicas, permitindo que compartilhem seus conhecimentos prévios. É importante que você escute e valide as contribuições dos alunos, estimulando a curiosidade no assunto.

Momento 2: Conceitos Básicos (Estimativa: 20 minutos)
Apresente os conceitos básicos das funções logarítmicas, como definição, base e argumentos. Utilize slides para exibir fórmulas e exemplos ilustrativos. Explique passo a passo como as funções logarítmicas funcionam. Para tornar o aprendizado mais interativo, divida a turma em pequenos grupos para discutir exemplos simples e resolver exercícios básicos propostos no slide. Circulando pela sala, observe se todos os grupos estão seguindo as explicações. Intervenha oferecendo apoio ou esclarecimentos, conforme necessário. Essa atividade promove uma compreensão coletiva com foco na cooperação entre alunos.

Momento 3: Discussão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma novamente para discutir os conceitos vistos até agora. Peça que cada grupo apresente de forma sucinta suas conclusões sobre o que aprenderam. Use um quadro para anotar pontos-chave e responder a qualquer dúvida que surgir. Incentive novas perguntas, motivando os alunos a participar ativamente no debate. Reconheça e elogie a participação dos alunos em suas explanações. Avalie informalmente através das discussões e das perguntas dos alunos, identificando dificuldades comuns para realimentar o ensino nas próximas aulas.

Momento 4: Resumo e Atividade Individual (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula revisando os conceitos abordados. Distribua uma ficha de exercício individual com questões de escolha múltipla e solicite que os alunos a preencham. Essa atividade rápida servirá como uma avaliação diagnóstica para calibrar o andamento futuro das aulas. Enquanto eles respondem, circule pela sala observando as dificuldades recorrentes, oferecendo assistência personalizada conforme necessário.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos com deficiência auditiva, assegure-se de que os slides possuem descrições completas e inclusão de legendas em vídeos. Providencie a presença de intérprete de LIBRAS para mediar a comunicação. Para alunos com deficiência intelectual, utilize linguagem clara e objetiva, oferecendo exemplos concretos e simplificados. Certifique-se de que as fichas de exercício estão adaptadas para seu nível de compreensão. Estudantes com transtornos de ansiedade podem se beneficiar de um ambiente de apoio; portanto, incentive um clima de acolhimento e evite pressioná-los na participação oral, permitindo o engajamento conforme se sintam confortáveis. Lembre-se de que seu papel é criar um ambiente inclusivo, mesmo não tendo todos os recursos disponíveis. Estimule a cooperação entre alunos, promovendo um espaço de aprendizado colaborativo.

Momento 1: Revisão das Funções Logarítmicas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os conceitos da aula anterior sobre funções logarítmicas. Use perguntas dirigidas para recapitular o que foi aprendido e convide os alunos a compartilharem exemplos que lembram das aplicações diárias discutidas na aula anterior. Essa revisão rápida ajuda a ativar o conhecimento prévio.

Momento 2: Propriedades das Funções Logarítmicas (Estimativa: 15 minutos)
Apresente em slides as principais propriedades das funções logarítmicas, como a mudança de base, as propriedades da soma e produto, e as inversas de funções exponenciais. Permita que os alunos façam anotações e encoraje-os a fazer perguntas. Estimule a exploração dos conceitos através de exemplos práticos que envolvem cálculos reais.

Momento 3: Discussão em Grupo sobre Aplicações Diárias (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos e atribua a cada um um cenário diferente em que funções logarítmicas são aplicáveis, como escalas de pH, decibéis em som, e amortização de empréstimos. Instrua-os a discutir como as propriedades ajudariam nesses contextos e pedir que um representante do grupo apresente suas conclusões à turma. Isso promove o trabalho colaborativo e a capacidade de aplicar teoria na prática.

Momento 4: Prática Individual com Questões Aplicadas (Estimativa: 10 minutos)
Distribua uma folha de exercícios com questões sobre propriedades e aplicações das funções logarítmicas, incluindo problemas práticos para os alunos resolverem individualmente. Circule pela sala, oferecendo apoio individual e garantindo que todos estejam engajados. Use as respostas para identificar áreas que necessitam de maior atenção nas próximas aulas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com deficiência auditiva, assegure-se de que as apresentações visuais sejam claras e incluam legendas. Providencie material impresso das explicações para facilitar o acompanhamento. Alunos com deficiência intelectual podem beneficiar-se de exemplos mais visuais e concretos, apresentando um passo a passo lógico. Permita que alunos com ansiedade trabalhem em um ritmo que lhes seja confortável e evite obrigá-los a apresentar imediatamente o resultado do trabalho em grupo, criando uma atmosfera acolhedora para participação conforme desejarem.

Momento 1: Revisão e Conexão com Conteúdos Anteriores (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente o que foi visto na última aula sobre propriedades das funções logarítmicas. Pergunte aos alunos sobre exemplos práticos que discutiram anteriormente para conectar os novos conteúdos. É importante que você use esta revisão para nivelar a turma e preparar o terreno para a introdução à modelagem. Observe se os alunos conseguem explicar as propriedades em seus próprios termos, o que indica um bom nível de compreensão.

Momento 2: Introdução à Modelagem com Funções Logarítmicas (Estimativa: 15 minutos)
Explique aos alunos o conceito de modelagem matemática utilizando funções logarítmicas. Mostre exemplos de situações do mundo real onde a modelagem é necessária, como análise do crescimento populacional, intensidade de tremores de terra na escala Richter e pH de substâncias. Utilize slides para ilustrar esses exemplos e forneça uma explicação clara de como as funções logarítmicas são aplicadas. Permita que os alunos façam perguntas e clarifique dúvidas enquanto apresenta.

Momento 3: Atividade Prática em Duplas (Estimativa: 15 minutos)
Forme duplas e distribua para cada grupo um pequeno problema que envolva modelagem com funções logarítmicas, com dados fictícios, tais como a projeção populacional de uma cidade. Oriente as duplas a trabalharem nos cálculos e a discutirem as possíveis soluções. Circule pela sala observando a interação entre os alunos e oferecendo sugestões quando necessário. Observe se os alunos conseguem relacionar os cálculos à situação proposta no problema.

Momento 4: Discussão Coletiva e Avaliação Formativa (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma novamente e peça que algumas duplas compartilhem seus resultados e métodos de resolução. Promova uma discussão coletiva sobre as diferentes abordagens e a eficácia dos métodos usados. É importante que você incentive a participação de toda a turma, avaliando as atitudes críticas e colaborativas dos alunos. Utilize este momento para reforçar conceitos mal compreendidos e para fechar a aula, resumindo os principais pontos trabalhados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com deficiência auditiva, assegure-se de que qualquer apresentação visual seja acompanhada de descrições textuais claras ou legendas. Para alunos com deficiência intelectual, ofereça materiais adaptados que utilizem uma linguagem direta com exemplos ilustrativos simplificados. Alunos com transtornos de ansiedade podem se beneficiar de um ambiente acolhedor; promova um clima de apoio e compreensão, permitindo que cada um contribua com sua própria capacidade e sem pressões. Facilite a interação positiva e o trabalho em grupo, garantindo que todos estejam confortáveis em participar à sua maneira.

Momento 1: Introdução à Atividade e Formação de Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o propósito da atividade prática e sua conexão com os ensinamentos anteriores sobre funções logarítmicas. Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos, considerando a diversidade de habilidades e a necessidade de inclusão. Explique que cada grupo receberá um problema prático para resolver utilizando funções logarítmicas e criar gráficos interativos para ilustrar as soluções. É importante que você observe se os alunos compreendem as instruções e fique disponível para esclarecer dúvidas iniciais.

Momento 2: Resolução de Problemas em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Entregue a cada grupo um problema prático que envolva a aplicação de funções logarítmicas, como o cálculo de juros compostos ou a interpretação de escalas logarítmicas. Oriente os grupos a usarem ferramentas digitais, como softwares de gráficos, para modelar e visualizar suas soluções. Permita que cada grupo discuta as tarefas e divida responsabilidades, estimulando o trabalho colaborativo. Circule pela sala, fornecendo apoio e direcionamento onde for necessário. Observe como os alunos engajam-se com o problema e intervenha se perceber dificuldades comuns.

Momento 3: Apresentação dos Resultados (Estimativa: 15 minutos)
Convide cada grupo a apresentar brevemente seus resultados e o gráfico interativo que criaram. É importante que você promova uma atmosfera de diálogo e troca de ideias, incentivando perguntas construtivas entre os grupos. Avalie a clareza das explicações e a precisão dos resultados apresentados. Use esse momento para destacar boas práticas, corrigir equívocos e oferecer feedback imediato.

Momento 4: Conclusão e Reflexão Coletiva (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a atividade pedindo que os alunos reflitam sobre os desafios e aprendizados adquiridos durante a aula. Incentive-os a compartilharem suas impressões sobre como o trabalho em grupo ajudou no entendimento das funções logarítmicas. Reforce a importância de integrar teoria e prática e como isso pode beneficiar seu desempenho no ENEM e em situações futuras. Finalize esclarecendo quaisquer dúvidas restantes e agradecendo a participação de todos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com deficiência auditiva, assegure-se de que todas as instruções estão visualmente apresentadas em slides ou materiais impressos. Mantenha textos claros e de fácil compreensão. Para alunos com deficiência intelectual, simplifique os problemas de maneira acessível e divida as atividades em etapas menores. Ofereça apoio adicional sempre que necessário. No caso de alunos com transtornos de ansiedade, crie um ambiente acolhedor e permita flexibilidade nos formatos de participação, assegurando que cada aluno sinta-se confortável em contribuir no ritmo que mais se adequar a ele. Promova cooperação e suporte entre os colegas de classe para fomentar um ambiente inclusivo e colaborativo.