O conteúdo programático desta atividade centra-se na área de Soluções em Química. Serão abordados conceitos fundamentais como concentração de soluções, cálculo da quantidade de soluto e solvente necessário para preparar uma solução específica e técnicas de medição e mistura em laboratório. Além disso, a atividade incluirá uma exploração das aplicações práticas destes conceitos dentro e fora do ambiente acadêmico, como em indústrias farmacêuticas e de alimentos. A troca de feedback entre os alunos ao final da apresentação dos resultados também faz parte do conteúdo, promovendo habilidade de análise crítica e comunicação.

A atividade será conduzida através de um experimento prático, permitindo aos alunos aplicar diretamente os conceitos teóricos em um contexto de laboratório. A metodologia prática baseada em experiências visa não apenas o desenvolvimento de habilidades técnicas, mas também promove habilidades de comunicação e análise crítica por meio da discussão e apresentação dos resultados aos colegas. A interação em grupos e a responsabilidade individual em completar as tarefas potencializam o aprendizado colaborativo e integrador. Adicionalmente, a avaliação contínua durante o experimento fortalece a compreensão dos conceitos.

A atividade será realizada em uma única sessão de 60 minutos. Durante esta aula, os alunos irão primeiro revisar os conceitos básicos de soluções e cálculos relacionados. Em seguida, colocarão em prática a teoria através da execução da experiência, onde realizarão os cálculos necessários para preparar suas soluções. Após a preparação, haverá um momento para discussões e apresentações dos resultados. A aula é desenhada para balancear teoria e prática, promovendo uma experiência de aprendizado rica e significativa.

Os materiais necessários para a atividade incluem equipamentos de laboratório comuns como béqueres, pipetas, provetas, balanças analíticas, entre outros. Além disso, soluções padrão e solutos serão fornecidos de acordo com a receita de cada tarefa. Os recursos materiais são selecionados para garantir que todos os alunos possam participar ativamente da atividade, desenvolvendo habilidades práticas essenciais sem a necessidade de recursos digitais, promovendo uma experiência prática direta e imersiva.

Entendemos a carga de trabalho do professor e a importância de uma sala de aula inclusiva. Embora não exista nenhuma condição específica nesta turma, recomenda-se desenvolver estratégias universais de inclusão. Isso pode envolver a adaptação do material de apoio, como fornecer fichas informativas adicionais, explicações mais detalhadas durante as atividades para diferentes tipos de aprendizes e garantir suporte adicional para quem precisar. Promover um ambiente de aprendizado respeitoso e colaborativo é imperativo. Encorajar a interação entre pares e o respeito mútuo garante que todos os alunos se sintam valorizados e incluídos. Caso algum aluno demonstre dificuldades ou sinais de não compreensão, intervenções rápidas como esclarecimentos individuais ou explicações adicionais em grupo podem ser feitas. O objetivo é garantir que cada aluno tenha o máximo de oportunidade para compreender plenamente e contribuir ativamente.